Se establece una nueva Instrucción para la aplicación de la Evaluación del Discente con el objetivo de instaurar una “civilización de la evaluación”. Cuando hablamos de “civilización de evaluación”, nos referimos a la priorización de estándares de calidad para todas las instituciones educativas, públicas o no.
Al final de esta publicación podrá descargar las Instrucciones para la Evaluación del Estudiante. Esto puede ser utilizado en su maña diaria como docentes y en las evaluaciones semestrales y semestrales. Por lo tanto, es importante resaltar los aspectos esenciales en el proceso de evaluación.
La evaluación de los estudiantes se entiende como el “proceso continuo de observación, evaluación y registro de información que demuestre el logro de los objetivos de formación del estudiante, a través de sistemas de feedback encaminados a mejorar la metodología de enseñanza y los resultados de formación” (Reglamento Militar de la LOEI, artículo 184).
Tipos de evaluación de los alumnos
- Dictamen: constante al inicio de un período culto, para conocer los conocimientos y habilidades previas de un categoría de estudiantes.
- Formativo: son los que determinan el progreso de los estudiantes durante el período escolar.
- Suma: Esto es lo que se hace al finalizar un semestre escolar y permite realizar el logro de los objetivos propuestos.
tipos de examenes
- Examen de recuperación o mejoramiento promedio: acondicionado para estudiantes que quieran mejorar su promedio semestral inferior y por ende su promedio anual. Para más información descarga el manual de instrucciones.
- Examen complementario: Lo realizan los alumnos que han obtenido una media de 5 a 6,99 sobre 10 como nota final en una o varias asignaturas. Para más información descarga el manual de instrucciones.
- Examen correctivo: Aplica para estudiantes de EGB del octavo calidad. Este examen es para estudiantes que hayan obtenido un promedio anual de 4.99 sobre 10 o menos.Para más información, descargue las instrucciones.
- prueba gratuitamente: Está destinado a los alumnos que no aprueben el examen de recuperación. Para más información descarga el manual de instrucciones.
Escalera de valoración
- DAR: Domina los aprendizajes requeridos, de 9:00 a 10:00.
- AAA: Logra el formación necesario de 7.00 a 8.99.
- PARACA: Cerca de obtener el formación necesario, de 4.001 a 6.99.
- NA: No alcanza el formación requerido, pequeño o igual a 4.
Escalera de calificación de estudiantes para primaria y secundaria.
En este nivel y subnivel, los estudiantes son evaluados cualitativamente. Este tipo de evaluación permite realizar y promover el incremento integral de niños y niñas sin un proceso paralelo de calificación. A continuación se detallan las escalas, sus significados y características del proceso.
- Principio (yo): el escuincle está empezando a interiorizar y desarrollar el formación. Por otra parte, muestra dificultades para adquirirlos.
- En curso (PE): significa que el estudiante está en el camino correcto para obtener el formación previsto.
- Adquirido (A): en el tiempo asignado, el escuincle ha rematado el formación esperado.
- Sin clasificar (N/A): no hay revisión.
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Fuente
Ocupación de Educación (sf). Instrucciones para la aplicación de la evaluación del discente. https: //educación.gob.ec/